第五十四章 余波
“媒体和自媒体？”徐容好奇地问了一句，随手将浴花放在一旁，正要冲水，就见小张同学脸上的担忧当即转为不满：“徐老师，我跟你说了多少遍啦，用完了浴花不要和沐浴露什么的放在一起，你先挂上面那个挂钩上，等会儿你洗完了拿到阳台上去晾着，不然会有细菌滋生的。”
“噢噢，得亏伱提醒，不让我又差点忘了。”
“哎呀，被你一打岔差点忘了正事。”小张同学指着手机道，“徐老师，真的不会有事儿吗？”
“媒体和自媒体，怎么说呢，绝大多数吧，一个坏，一个蠢。”徐容摘下花洒，将墙壁上的泡沫冲去，另外一只手试着水温，刚才有打沐浴露用了一点时间，水管里的水有点凉了。
“制造和操纵舆论是霸权国家塑造意识形态的重要工具，更是愚弄公众推翻一个政权的有力武器，人为引导并制造舆论，将特定人群的观点通过反复宣传，往往能够塑造普遍和违背公众意志的虚假舆论场，这也正是二战时期德国的惯用伎俩，以达到‘谎言重复一千遍就是真理’的目的，在互联网时代，通过单方面的信息投喂，掌握话语权的一方往往能够编制‘信息茧房’，传播虚假信息以达到塑造舆论、掌握大众的目的。”
“通过控制的话语权推动和塑造舆论是少数统治阶级的特权，其所掀起的舆论潮并不能代表国家和人民的意志，更不是对真相的反应，仅是少数掌握话语权的阶级和势力为达到特殊的目的有意为之。”
小张同学听着徐容话中并不掩饰的嘲讽，不可思议地看着他道：“徐老师，你怎么可以这么说”
“怎么，你以为我在说咱们国家的媒体吗？”
徐容笑着摇了摇头，道：“想什么呢？这是官媒原文，噢，对了，后边还有一句：回顾历史，用谎言塑造舆论是美国在海外发动战争的普遍和重要的战前准备。”
小张同学这下懂了。
“那自媒体呢？”
徐容不屑地撇了撇嘴，道：“至于自媒体，名义上是在传播知识，但是怎么说呢，属于外行看热闹，内行看都不看的东西，因为真正的知识，只会出现在期刊当中，而不是出现在自媒体的文章当中，如果他们真的在他们从事的那一行非常赚钱，你真的以为，他们还会累的跟狗似的去做自媒体？”
“如果那些文章能在顶级的
sci期刊上发表，甚至降低标准，在核心期刊上发表，他们能够获取的利益都是自媒体平台的千倍、万倍乃至更多，但是事实上不能，研究一个行业但凡稍微深一点，就会发现，你要寻找的知识，别说自媒体，就是百度都搜不到，从古至今，真正有用的知识，从来都是要付费的，而免费的东西，往往都在讲道理，也就是所谓的洗脑，只不过现在绝大多数人都不愿意为知识付费，久而久之，就觉得那些被自媒体翻来覆去炒冷饭的一点皮毛内容是天花板。”
“一群只了解相关行业一点皮毛的人，你能指望他们有什么深刻见解？”
“再者。”
徐容重新将花洒挂到一边，将出水的开关转换为上头的大型花洒，道：“如果我真的被封杀了，网上就不会有人讨论我，甚至再也搜不到任何一条和我有关的新闻，眼下这些，不过是哗众取宠吸引眼球罢了，不用搭理他们，过两天就消停了。”
“对了。”徐容看小张同学举着手机，不由笑着问道，“要不要一起洗？”
“才不要呢！”小张同学下意识地哈哈笑着退出了浴室，“你根本就不是想洗澡。”
和徐容预料有所差别，谣言的平息的相当突然。
在公开课的都是署名的，这次是社论。”
徐容接过报纸，只见在张合平指着的地方写着：
社论：以奋斗成就使命，用实干托起梦想。
“社论是报纸编辑部的重要指导性评论文章，代表编辑部观点的权威性言论，集中反映一定阶级和社会政治集团对当前重大问题和事件的立场、观点、主张，是影响社会舆论的重要方式，社论之所以具有权威性，是因为它代表党的观点。”
徐容大概扫了一眼，文章主要集中在了“奋斗”这一点上。
但文章本身便向外界证明了一件事，外界关于他被封杀的传闻，纯属无稽之谈。
而伴随着人日社论，国内多家媒体立刻队形整齐划一地跟上，大有将“幸福是奋斗出来的。”比肩“少年智则国智，少年富则国富”的高度。
而徐容的老朋友华名昨天的文章在屏蔽了一天之后，也被放了出来：
我不懂表演，也不好对徐容演讲的专业内容置评，而且目前为止，还未曾见到有相关专业人士对徐容公开课讲述的专业内容进行评价。
我想说的是这次公开课上出现的一些社会性问题。
首先是当代部分网友的整体素质极其低下，例子不胜枚举，比如说期间徐容讲“文化，是获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。”这句话时，我看到评论里全是“？”的疑惑，然后开始各种批评指责乃至于谩骂。
当代网络参与者，甚至可以说当代青年判断他人对错的依据并非根据自身所掌握的知识，而是极为朴素的本能直觉，即我认为你说的不对，那你就是错的，罔顾科学事实，更令人感到匪夷所思的是，因为网络的普及，很多网友对什么都懂一点，造成的结果就是，很多人自以为对什么都很懂。
看了直播之后，我终于明白了为什么一直以来，徐容从来不回应外界关于他的争议和指责，他是一个老师，有为人解答疑惑的责任，但就像他讲课的内容，他只负责基础之上的提升，至于最为基本的启智工作、常识普及，他从不去做，也许，他自己觉得那是在浪费生命。
其次是当年青年对于名和利的向往更加赤裸、更加的毫不掩饰，这在我们那个年代是极其罕见的，整节公开课，前一个半小时，徐容向我们阐述表演作为一门技术的诸多核心问题，我看网上很多网友都说听不懂，但就像上述而言，他做的不是常识普及，听不懂合情合理。
但是后半节课，我们不难发现学生的问题主要分为两个方面，一方面是对徐容本身的攻击，另外一方面则是怎么更快的赚更多的钱。
暂且不谈师生身份，疯狂以至于失去理智的攻击，像有的学生问他北电是不是最好的学校，再者如网络上关于他歧视民工的攻击，这一切源于什么呢？
我认为是对于当下生活状态的不满。
徐容提出了一点我觉得非常好的建议，幸福是奋斗出来的，既然不满于当下的生活，那就起而行之，不然除了在网络如同无能咆哮一般发泄不满，没有任何意义。
对于完）