第30章、大秦与大美不同！美国是分封制版大秦！
“噗嗤！”“老师，你不是说孪生兄弟吗？”
“配兵马俑和自由女神像结婚的照片，也不符合啊！”
“我觉得应该配海尔兄弟！”
这略带搞怪的画面一出，七年级八班同学们会心一笑。
“海尔兄弟也不太符合……其实，我也觉得应该是兵马俑与麦当劳叔叔，肯德基爷爷什么的，但挑来挑去，我还是觉得这张顺眼一点。”
林啸显然预判了学生们的预判，也调出了兵马俑相继跟麦当劳、肯德基的合照。
为了做这个课件，他自然是费了不少功夫。
“也是啊，兵马俑和肯德基、麦当劳大叔看上去不搭，好怪。”
学生们对几张照片品头论足，在肯德基和麦当劳的对比之下，兵马俑和自由女神，更要和谐一点。
“我大秦怎么会是这个形象？”
然而，这几张图片，看得始皇皱眉不已，但下一刻，他有一个不好的预感：“兵马俑，他们的兵马俑，从哪儿得到的？”
此话一出，朝堂安静了一会儿。
“父皇，这个陶俑，他们不会是从，从您的陵墓之中挖出来的吧？”
扶苏一瞬间就有了一个不好的猜测，实在是他也曾经视察过正在修建的秦始皇陵，对这些陶俑，印象深刻。
“什么？他们从寡人陵墓之中得到的？”始皇刹那间脸黑，感觉到了深刻的冒犯。
“陛下，或许这也是一种传承呢……”
李斯连忙开口，打消了始皇的胡思乱想：“这美利坚和我们大秦如此相似，没准这陪葬的陶俑，他们也学了去。”
“是吗？”这个宽慰，让始皇脸色稍稍缓解。
“从出生，到内核，再到其霸道……”
“这个美利坚，怎么好的不学，都学这些歪门邪道？”
“难道，学这些，真的能到世界的理由，阴恻恻的发出他们的担忧。
“你们这些人！怎么会亡国灭种！”
“你们没看到林啸说的吗？美利坚都在学大秦！”
听到这些攻击自己的，恭亲王难得硬气反驳：“正是美利坚学了大秦，他们现在才如此强大的，我们现在的洋务，不是洋务，而是秦务！”
“我们也应该学习大秦或者是美利坚，将律法的重要性再提升一下，尤其应该多聘请美利坚那边的律师过来帮助我们洋务！没看到，林啸老师都说了，他们美利坚的46位皇帝，都有半数是律师吗？”
“太后，我觉得，我们应该加大引进美利坚律师的力度，或者，派更多人的人，去美利坚当律师！这样，我们的洋务，才能成功！”
恭亲王更是趁机提出自己主张，只有真干过洋务，才知道他们大清现在有多么愚昧和无知。
“臣附议！”李鸿章也顺势附和。
“此事，稍后再议。”
慈禧却没有答应，摆了摆手，直视天幕：“我们应该听完林啸老师的课再说。”
众人只好把目光，继续投向林啸课堂。
“我们继续！”
“刚刚说了美利坚和大秦的相同点，那么，不同点呢？”
“本节课其实重点要讲的，不是大秦和美利坚相似，而是大秦与美利坚这对看似是孪生兄弟的两个国家，到底有什么不同点，是否是这些这些不同点，导致两个国家，最终走向不同的结局？”
此时，林啸走下了讲台，走到了同学们中间。
“谁能回答，美利坚和大秦，有什么不同？是哪些不同，导致了他们不一样的命运？”
“为什么大秦二世而亡，美利坚到现在，还没有亡？”
“老师，他们两个的不同太多了吧！语言不同！制度不同！然后，思想都不同……国家长短不同！”
同学们纷纷举手发言，对找出两国的不同点显得十分踊跃。
毕竟，在他们看来，找不同可比找相同容易多了。
然而，对于这些答案，林啸只是淡淡地摇头，显然都没有说到他的心中所想。
秦始皇听到这个问题，也不由得打起了精神。
他怎么也没想到，在七年级八班的课堂上，竟然有机会探寻到大秦二世而亡的答案。
就在这时，一个清脆的声音响起：“老师，我这里想到一个答案！这个可能是他们两个国家命运不同的根本原因！”
众人循声望去，只见扎着马尾辫的班长叶卡捷琳娜高高地举起了手。
林啸眼前一亮，充满期待地说道：“哦，叶卡捷琳娜，你说说。”
作为七年级八班的班长，叶卡捷琳娜不仅成绩优异，长相甜美，在同学们眼中，她就是当之无愧的班花。
此刻，全班同学的目光都集中在了她的身上，就连秦始皇和李斯、扶苏等人，也都好奇地看向这个现代的女同学。
“老师，我觉得，他们本质不同点，还是制度不同，导致不同的结局。”
叶卡捷琳娜站了起来，扶了扶眼镜，有条不紊地说出了自己的答案：“通俗来说，美利坚采用的是分封制，亦或者，整个西方世界，都采取了分封制。美国是分封制的大秦！”
“而大秦，是郡县制、中央集权型的帝国！”
“集权制下，核心的中枢决策权力太大，极易受到个人素质和性格影响。”
“分封制下，权力进一步分摊，个人素质和性格，很难影响国家走向和历史大势。”
“这就导致了，大秦在胡亥和赵高胡作非为之下，中枢基本瘫痪！但美利坚这边，决策机构是国会，以及三权分立，这就导致了，他们的总统，不能任性。”